Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей
- Введение
- Теоретические аспекты семейного воспитания
- Функции семьи
- Типы семьи
- Неблагополучные семьи. Характеристика семейного неблагополучия
- Девиантное поведение подростков как психолого-педагогическая проблема
- Сущность девиации в поведении
- Причины девиантного поведения подростков
- Взаимосвязь семейного неблагополучия и девиантного поведения
- Арттерапия как средство коррекции девиантного поведения подростков из неблагополучных семей. Понятие, функции и виды арттерапии
- Библиотерапия и терапия художественными фильмами как разновидности арттерапии
- Девиантное поведение детей и подростков из неблагополучных семей как предмет исследования. Диагностика девиантного поведения среди детей и подростков из неблагополучных семей
- Система профилактической работы с подростками, направленная на профилактику девиантного поведения
- Эффективность апробированной системы профилактики девиантного поведения подростков из неблагополучных семей
- Заключение
Другие материалы:
Концепция Питирима Сорокина
К представителям социологической школы принадлежит и наш бывший соотечественник, русско-американский социолог и историк Питирим Александрович Сорокин (1889 - 1968). Сорокин представил человечество единым организмом, имеющим универсальные ...
Показатели расслоения
Условие разложимости - это определение разложимого функционала J: функционал J называется разложимым, когда он, после подходящего монотонного преобразования, может быть представлена в виде уже приведенной суммы, где F0 - смесь функций рас ...
Анализ работы социального педагога МОУ «СОШ № 25» города Омска. Социально-воспитательная направленность деятельности
социального педагога школы № 25
Появившиеся в настоящее время подходы различной направленности к разработке содержания воспитания определили поиск организаторов воспитательного процесса, включая социальных педагогов в планирование воспитательной работы.
В школе практи ...
