SocioDone

Библиотерапия возникла на стыке психиатрии, психологии и библиотековедения. Библиотерапия имела и другие названия: «либротерапия», «либропсихотерапия» (В.М. Бехтерев.) Само же слово как официальное научное понятие было предложено в 1916 году Ассоциацией больничных библиотек США. Съезд обсудил технику выполнения заказов пациентов, которым нужна помощь в осознании и решении их проблем, и назвал эту технику – библиотерапией, которая позволяла клиентам идентифицировать себя с героем и понять, что они – не единственные люди с подобной проблемой.

Существует множество толкований данного термина. В 1989 году Пардек предложил следующее определение понятию «библиотерапия» – это техника для структурного взаимодействия между стимулирующим и воспринимающим, базирующаяся на использовании литературы. В 1989 году Риордан и Вильсон предложили следующую трактовку данному определение «библиотерапии» – преднамеренное использование литературных материалов для понимания или решения актуальных терапевтических проблем человека.

Древние египтяне определяли назначение библиотеки как «аптека для души».

Целями библиотерапии являются следующие:

1. Проявить индивидуальное самосознание.

2. Улучшить понимание человеком своего поведения или мотиваций.

3. Способствовать формированию адекватной самооценке.

4. Показать человеку, что есть более чем одно решение проблемы.

5. Помочь выйти на путь самопознания и самореализации.

Основными участниками библиотерапии могут выступать следующие:

1. Врач. Данный вариант давно не рассматривается, поскольку медик не всегда может быть компетентен в вопросах литературы.

2. Библиотекарь. Такой подход характерен для США, где библиотекарь, пройдя специальное обучение, осуществляет характерный для этой страны индивидуальный подход к клиенту.

3. Психолог. В последнее время библиотерапевты, поняв, что библиотерапия родилась на стыке не только медицины и библиотечного дела, но и психологии, сделали резкий поворот в сторону психотерапии.

4. Педагог. Педагогический подход, по мнению авторов, выдвигает наиболее серьезные терапевтические цели: развитие духовного мира, креативных способностей, формирование оптимистического видения мира и потребности в самостоятельном решении проблем.

5. Автор книги. Говоря о роли писателя, следует подчеркнуть, что эта роль может быть осознанной и неосознанной, книга пишется специально для терапевтических целей или она не задумывалась с данной целью.

Независимо от того какова профессиональная направленность библиотерапевта (психолог, педагог или врач) он должен соблюдать принцип компетентности и этики консультанта. Терапевтический эффект книги может основываться на узнавании человеком своей проблемы, травмирующей ситуации в художественном произведении. Чем более положение героя и описанная ситуация похожа на реальную проблему, тем более и сильнее выражен эффект.

Основными этапами библиотерапии выступают следующие:

– мотивационный этап (целеполагание);

– познавательный этап (обеспечение времени для занятий, руководство к дискуссии, анализ и синтез информации);

– этап рефлексии (оценка эффективности, пути помощи, анализ состояния личности, самооценка).

Другие материалы:

Социальные проблемы российской молодёжи
Как показывает проведенное в России исследование, у подавляющего большинства молодежи (70%) есть главная цель жизни. Нет её только у 9,0% молодых людей (21,0% над этим не задумывались). На поставленный в открытой форме вопрос, в чем заклю ...

Негативная роль гендерных стереотипов в обществе
В последние годы представления о мужских и женских половых ролях подвергаются критике со стороны ряда авторов. Представители новой точки зрения считают, что традиционные половые роли ограничивают и сдерживают развитие не только женщин, но ...

Теории лидерства. Три теории лидерства.
В современной социальной психологии существует три подхода к изучению лидерства. И я хотела бы проверить одну из них. Я выбрала «теорию черт лидера» . Влияют ли черты личности лидера на его положение в группе (его статус) или его личностн ...