ЗаключениеСтраница 4
а) положительно
б) отрицательно
в) нейтрально
4. Повреждение тела у людей с ограниченными возможностями вызывают у ВАС:
а) жалость, сочувствие
б) неприятие
в) отвращение
г) желание помочь
д) не вызывают никаких реакций
5. Считаете ли ВЫ, что вашим другом мог бы быть человек с ограниченными возможностями?
а) да
б) нет
в) не знаю
6. Ситуация: человек ехал на инвалидной коляске, коляска наткнулась на препятствие, он упал. ВАШИ действия
:
а) подумаю интересная картина
б) рассмеюсь
в) пройду мимо, меня это не касается
г) помогу подняться и посажу в коляску
д) посочувствую молча
е) другое
7. Ситуация: ВЫ покупаете в магазине продукты, рядом инвалид в коляске выбирает пакет с крупой. Он берет пакет, но пакет падает. ВЫ пытаетесь ему помочь, а он резко отвечает ВАМ. Ваши действия
:
а) резко отвечу ему.
б) молча, ухожу, не сказав ни слова
в) думаю, с обидой, что никогда больше этого делать не буду
г) понимаю, что он имеет право на самостоятельность
8. Считаете ли ВЫ, что окружающая пространство не достаточно приспособлено для людей с ограниченными возможностями?
а) да
б) нет
в) не знаю
9. Достаточно ли внимание в обществе уделяется людям с ограниченными возможностями
?
а) да
б) нет
в) не знаю
10. Считаете ли ВЫ, что инвалиды имеют право наравне с другими пользоваться общественным транспортом, посещать культурные мероприятия, учится в школе, в университете вместе с другими?
а) да
б) нет
в) не знаю
Приложение №5
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ (ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ) (1курс ).
Иностранный язык.
|
№ Анкет. |
Номера вопроса анкеты. | |||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
|
1 |
да |
б |
в |
д |
да |
г |
г |
да |
нет |
не знаю |
|
2 |
да |
а |
в |
г |
не знаю |
г |
г |
да |
да |
нет |
|
3 |
да |
б |
а |
а,г |
да |
г |
г |
да |
нет |
да |
|
4 |
да |
в |
а |
г |
да |
д |
б |
да |
нет |
да |
|
5 |
да |
не знаю |
а |
а,г |
не знаю |
г |
г |
да |
нет |
да |
|
6 |
да |
а |
в |
а |
не знаю |
д |
б |
нет |
нет |
да |
|
7 |
да |
в |
а |
а |
да |
г |
б |
да |
не знаю |
да |
|
8 |
да |
в |
а |
а |
да |
г |
г |
да |
да |
да |
|
9 |
да |
в |
а |
а,г |
не знаю |
г |
в |
нет |
не знаю |
да |
|
10 |
да |
а |
в |
г |
да |
г |
б |
да |
не знаю |
да |
|
11 |
да |
а |
в |
а |
да |
г |
б |
да |
да |
да |
|
12 |
да |
а |
в |
а,г |
да |
г |
г |
да |
нет |
да |
|
13 |
да |
б |
а |
а |
да |
г |
б |
да |
нет |
да |
|
14 |
да |
б |
а |
д |
да |
г |
б |
не знаю |
да |
да |
|
15 |
да |
не знаю |
а |
а,г |
да |
г |
б |
да |
нет |
да |
|
16 |
да |
а |
а |
а |
да |
г |
г |
да |
нет |
да |
|
17 |
да |
а |
в |
а |
не знаю |
г |
б |
да |
нет |
да |
|
18 |
да |
в |
в |
б,в |
да |
г |
г |
нет |
не знаю |
нет |
|
19 |
да |
а |
б,в |
д |
да |
б |
г |
да |
да |
да |
Другие материалы:
Политика выравнивания доходов
Одна из основных социальных проблем при переходе к рыночным отношениям резкое расслоение и социально-имущественная дифференциация населения. Поэтому наряду с внедрением новых стимулов к труду и экономической деятельности, созданием систем ...
Интервью
Различается несколько видов интервью в зависимости от того, насколько стандартизирована ситуация беседы, т.е. насколько жестко и подробно разработаны для интервьюера правила установления контакта с респондентом, последовательность вопросо ...
Социальная структура. Тенденции изменения социальной структуры российского
общества
Под социальной (стратификационной) структурой понимаются расслоение и иерархическая организация различных слоев общества, а также совокупность институтов и отношений между ними. Термин «стратификация» ведет свое происхождение от латинског ...