Семья как малая группа и социальный институт. Проблемы развития семьи в
современном обществеСтраница 1
Семья
– основанное на кровном родстве, браке или усыновлении, объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей.
Признаки семьи:
1. Брачные, кровнородственные связи или связи усыновления.
2. Совместное проживание.
3. Общий семейный бюджет.
Как малая группа семья
изучается на микроуровне, особое внимание обращается на анализ межличностного взаимодействия в семье, организацию семейной жизни, групповое поведение.
Как социальный институт семья изучается на макроуровне, анализируются ее социальные функции, взаимовлияние семьи и экономики, политики, религии, культуры и т.д.
По типу семейной структуры семьи бывают:
1. Нуклеарные (простые) – состоят из супругов и зависимых от них детей.
2. Расширенные – состоят из нескольких нуклеарных семей или из нуклеарной семьи и других родственников.
3. Неполные – отсутствует один из супругов.
По типу властной структуры семьи бывают:
1. Патриархальные.
2. Матриархальные.
3. Эгалитарные (равноправные).
По количеству детей семьи бывают:
1. Бездетные.
2. Малодетные (1–2 ребенка).
3. Многодетные (3 и больше).
В зависимости от возрастных характеристик супругов выделяется:
1. Молодежная семья (возраст супругов до 30 лет);
2. Семья среднего супружеского возраста;
3. Пожилая супружеская пара
Функции семьи
|
Сфера семейной деятельности |
Типы функций | |
|
Общественные |
Индивидуальные | |
|
1. Репродуктивная |
Биологическое воспроизводство населения |
Удовлетворение потребности в детях |
|
2. Воспитательная |
Социализация молодого поколения. Поддержание культурного воспроизводства общества |
Удовлетворения потребности в родительстве, контактах с детьми, самореализация в детях |
|
3. Хозяйственно-бытовая |
Поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми |
Оказание хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи другим |
|
4. Экономическая |
Экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества |
Получение материальных средств одними членами семьи от других (в случае нетрудоспособности или в обмен на услуги) |
|
5. Сфера первичного социального контроля |
Моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизни |
Формирование и поддержание правовых и моральных санкций при нарушении норм членами семьи |
|
6. Духовного общения |
Развитие личности членов семьи |
Духовное взаимообогащение. Поддержание дружеских отношений в браке |
|
7. Социально-статусная |
Предоставление определенного социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры |
Удовлетворение потребностей в социальном продвижении |
|
8. Досуговая |
Организация рационального досуга. Социальный контроль |
Удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимообогащение интересов. |
|
9. Эмоциональная |
Эмоциональная стабилизация индивидов и их психологическая терапия |
Получение психологической защиты, эмоциональной поддержки в семье. Удовлетворение потребностей в счастье и любви |
|
10. Сексуальная |
Сексуальный контроль |
Удовлетворение сексуальных потребностей, снятие сексуального напряжения |
Другие материалы:
Прогнозы на дальнейшее развитие демографических
процессов
Исходя из характера демографических процессов последнего десятилетия, а также демографических предпосылок более ранних лет, можно сделать прогнозную оценку основных тенденций развития демографической ситуации в стране на перспективу. В ос ...
Факторы социального риска и социальные проблемы сотрудников ОВД
Рассматривая социальное положение сотрудников ОВД в современном российском обществе, невозможно обойти вниманием вопрос о социальных рисках, сопутствующих профессиональной деятельности в органах внутренних дел, а также прямо или косвенно ...
Пути и средства профилактики наркомании и токсикомании в опыте
общеобразовательной школы. Диагностическое исследование
склонности учащихся старших классов к употреблению наркомании и токсикомании
Целью практической части нашего исследования являлось диагностика склонности учащихся к употреблению наркотических и токсических веществ. Базой исследования явились учащиеся 9 класса Майской МОУ СОШ №10.
Методы диагностирования: тестиров ...