Механизм формирования фонда пожертвований автономного образовательного
учрежденияСтраница 2
Таблица 5 - Взаимодействие жертвователей и служб вуза
|
Категория жертвователей |
Служба вуза |
|
I. Выпускники и родители студентов |
Ассоциация выпускников, PR-служба |
|
II. Компании, корпорации |
Служба содействия трудоустройству (служба управления карьерой), центр дополнительного образования, научное управление |
|
III. Фонды |
PR-служба, научное управление |
|
IV. Частные лица |
PR-служба |
Для более результативной работы отдела фандрайзинга необходимо разбивать общую необходимую финансовую потребность между некоторым количеством потенциальных жертвователей, доноров, определяя сумму в зависимости от категории донора, разумный индивидуальный подход к каждому из доноров, а также ответственного по каждому из направлений. Так, объединив все вышеизложенное в один документ для систематизации работы, получим примерный план фандрайзинга, который представлен в таблице 6.
Таблица 6 - План фандрайзинга
|
Категория или наименование источника финансирования |
Ожидаемая сумма |
Ответственный |
Срок исполнения |
Статус сложности* |
|
Частные лица |
10000 |
Ф.И.О. сотрудника |
01.07.09 г. |
А |
|
Юридические лица |
200000 |
Ф.И.О. сотрудника |
01.09.09 г. |
Г |
* Статус сложности отражает, на сколько достижим запланированный результат (А – весьма вероятно, Б – вероятно, В – достижимо, Г – трудно достижимо, Д – достижимо, но при очень больших усилиях). Статус сложности должен влиять на квалификацию сотрудника, ответственного за исполнение, сроки исполнения.
Корректировку плана необходимо производить в процессе его выполнения, если изменятся какие-либо внешние условия, выяснится недостаточность средств или изменится количество потенциальных жертвователей.
Только организовав эффективную и результативную фандайзинговую деятельность, автономное образовательное учреждение будет способно получить необходимый объем пожертвований для формирования фонда целевого капитала.
Другие материалы:
Проблемы возрождения российского общества
Молодежь вступает в жизнь – трудовую, общественно-политическую, имея, как правило, среднее образование. Однако оно очень серьезно различается по качеству. Значительные различия зависят от социальных факторов: в специализированных школах ...
Причины бедности
Причины бедности имеют двоякий характер: внешние (потеря работы, неблагоприятные перемены в жизни, криминальная среда, вынужденное переселение) и внутренние (людские пороки, неспособность к адаптации в новых условиях жизни, личные качеств ...
Типы социально-трудовых отношений
Характеризуют формы взаимоотношений в процессе трудовой деятельности.
Патернализм: характеризуется значительной долей регламентации социально-трудовых отношений со стороны государства или руководства предприятия. Патернализм был характер ...