Количественные и качественные методы социологических исследований:Страница 1
№ п/п |
Основания сравнения |
Количественные методы |
Качественные методы |
1. |
Предназначение: |
Макросоциологическое исследование |
Микросоциологическое исследование |
2. |
Цель применения: |
Дать объяснение причин изучаемого явления |
Понять изучаемое явление (случай, процесс) |
3. |
Исследовательские задачи: |
а) измерить параметры явления б) установить взаимосвязи между отдельными параметрами |
а) выявить общую картину явления б) концептуализировать явление, интерпретировать его |
4. |
Позиция исследователя: |
"сторонний" наблюдатель |
"сочувствующий" участник |
5. |
В центре внимания исследователей: |
а) социальные структуры и институты б) объективные факторы в) общие социальные процессы |
а) человек б) субъективные факторы в) особенные, частные процессы |
6. |
Исследовательские гипотезы формулируются: |
до начала сбора данных |
по мере овладения данными |
7. |
Исследовательские инструменты: |
а) разрабатываются до полевого этапа б) формализованы, во многом одинаковы для всех исследователей |
а) определяются как до полевого этапа, так и в его ходе б) неформализованы, отражают индивидуальный исследовательский опыт |
8. |
Исследовательские процедуры: |
стандартизированы, предполагается их дублирование |
менее стандартизированы, дублируются редко |
9. |
Единицы анализа: |
факты, события, высказывания, акты поведения |
субъективные значения фактов для индивида |
10. |
Логика анализа: |
дедуктивная: от абстракции к фактам путем операционализации понятий |
индуктивная: от фактов к концепциям |
11. |
Основные способы анализа: |
а) классификация путем отождествления случаев б) статистическими способами в) систематизация |
a) описание случаев без их отождествления б) путем обобщения выявленных оценок в) воображение |
12. |
Данные исследования представляются в виде: |
статистических распределений, шкальных показателей, индексов и т.п. |
высказываний, документов, интеллектуальных продуктов групповых дискуссий и т.п. |
13. |
Валидность (надежность) достигается достоверным: |
повторением установленных связей |
описанием случаев и выявленных мнений |
14. |
Стиль исследования: |
жесткий, холодный |
мягкий, теплый |
Структурированное наблюдение требует более строгих приёмов ведения записей. Здесь используются бланки-протоколы, разлинованные по пунктам наблюдения с кодовыми обозначениями событий и ситуаций.
Другие материалы:
Анализ работы социального педагога МОУ «СОШ № 25» города Омска. Социально-воспитательная направленность деятельности
социального педагога школы № 25
Появившиеся в настоящее время подходы различной направленности к разработке содержания воспитания определили поиск организаторов воспитательного процесса, включая социальных педагогов в планирование воспитательной работы.
В школе практи ...
Профилактика преступности несовершеннолетних. Субъекты профилактики
преступности несовершеннолетних.
Преступное поведение подростков – неизбежный эпифеномен общества. Понятие это весьма относительно. С одной стороны, оно задает динамику развития общества (требуя немедленного решения данной проблемы), с другой стороны, тормозит его развит ...
Анализ пенсионного обеспечения в РФ. Анализ финансирования
пенсионного обеспечения в РФ в 2007 – 2009 г.
Бюджет Пенсионного фонда РФ — форма образования и расходования денежных средств на цели обязательного пенсионного страхования в Российской Федерации [1].
В составе бюджета Пенсионного фонда Российской Федерации отдельно учитываются сумм ...