Введение
Фундаментальный вопрос, изучаемый современной социологией можно сформулировать так: "что такое общество и как оно возможно?". Попытка осмыслить наиболее общие проблемы развития и функционирования общества, места в нем человеческой личности, породила различные социологические и философские направления. Так, например, исследование структуры общества показывает, что общество как система, включает в себя объекты (людей, социальные группы) и связи, их объединяющие. Сложный, зачастую неочевидный характер связей между людьми стал причиной возникновения индивидуалистического толкования общества (когда общество рассматривается, прежде всего, как совокупность индивидов, устойчивые связи между индивидами отрицаются). Научные и политические направления в рамках такого подхода (социальный нигилизм, индивидуализм, анархизм) отрицают объективность социальных связей и значение общественных организаций в историческом процессе. Противоположное индивидуализму направление, коллективизм, считает общественные отношения, общество в целом, единственной объективной реальностью, отводя человеку роль социального "винтика" - точка зрения, логическое продолжение которой приводит к тоталитаризму. Преодоление этих крайних позиций в социологии связано с развитием системного толкования общества. Проблемы системной организации общества разрабатывались в трудах таких ученых как О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. Сорокин, Т. Парсонс. Понятие "социальная система" охватывает всю совокупность социальных субъектов и объектов, их свойств и отношений.
Социология оперирует не понятием человека вообще (существа родового), а его социализированным аналогом, то есть категорией личности. Свойство быть живым в социологическом знании соотносимо с человеком, с его биосоциальной природой. Личность необходимо считать феноменом социальным, надбиологическим, в биологии человека она как бы не "прописана". "Личность, - утверждается в Российской социологической энциклопедии, - целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения". Когда употребляется понятие "формирование личности", то имеется в виду единство объективных условий и субъективных факторов, целенаправленно воздействующих на процесс становления и развития человека. Конечно, только при учете влияния всей совокупности общественных отношений в сочетании с субъективной деятельностью классов, общественных организаций и самого человека можно говорить о многостороннем воздействии на личность и соответственно формировать ее развитие.
Другие материалы:
Социально-правовой статус сотрудников ОВД. Правовые
основы деятельности сотрудников ОВД
Социальные, экономические и политические изменения в России последних десятилетий вызвали ухудшение криминальной обстановки в стране. Растет число преступлений, совершенных несовершеннолетними, а также совершеннолетними гражданами в состо ...
Сверхсоциализация
Здесь уместно вспомнить о научных и учебных учреждениях. Они провозглашены храмами науки, где обретаются и передаются другим знания. Однако осуществлению этих задач препятствуют некоторые черты, присущие самой этой системе. Укажем на неко ...
Социологическое наблюдение, социологический эксперимент,
метод экспертных оценок, анализ документов, микросоциологические методы, метод
фокус-групп. Социологическое наблюдение
Каждый из нас ежедневно использует метод наблюдения в повседневной жизни. Мы наблюдаем за детьми, за людьми в очереди, за пациентами в больнице и т.д. Иногда мы обобщаем наблюдения и делимся ими с другими людьми, иногда – это просто мимол ...